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学习性组织及其在教育行业的应用
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组织的发展使发达国家保持较高的生活水准。技术通过组织生产动力，并转化成为生产力并提高生活水准，这与科学技术领域内的新的发现本身同等重要。学习型组织作为90年代以后兴起的管理科学最新前沿，已经受到众多管理学家与企业管理者的瞩目：大批理论研究成果如雨后春笋般涌现，而跟风挺进的企业更是趋之若骛，唯恐落人之后而错失良机。有人预言：21世纪最成功的企业是学习型组织！本文在组织的基本概念的基础上，系统的阐述了学习型组织的内涵、特征与实施。 一 组织 组织包含很多必备的因素，它们是结构、权力层级、责任与统计数字、团结精神、合作精神、合作与团队生产。但当我们试图决定这些因素的具体作用时，我们发现它们的相对重要性是随着目标、条件与物质基础变化的。我们认识到有一种关于组织的艺术，它不仅需要关于组织的原则，还需要关于目标、过程、人与条件的知识。 组织是一种社会机构。它由为了达到一个共同目标而行动的一群人组成。那些设计组织的人倾向于只关心人们的某些方面，这些方面与能够完成一项指定的任务并且可以对作为一个整体的组织的工作作出贡献的个人能力有关；也就是才能、技巧与一系列诸如忠诚、可信赖、勤奋等的个人品质。然而，人们在工作时总是完整的人。他们与合作伙伴之间友好或敌对的关系、他们对家庭的义务与关心的问题以及他们对将来的担忧与希望都是组织生活的一部分。 被设计成有利于决策与有效的完成任务的结构对那些在其中工作的人来说会有其它的功能——对有雄心壮志的人来说，它会成为一种职务结构；并且会作为一种身份系统而存在。改变结构不仅会改变工作安排，而且会改变人们对工作的预期与他们的地位与身份。 组织的重要性在它的许多成员的生活中被置为中心地位。对那些职业生涯的大部分时间是在一个组织中度过的人来说尤其是这样。很自然的，他们夕阳看到这个组织为了他们的利益而存在，为他们提供保障、收入与提升，而不是服务于公众或是给投资者提供良好回报。在形成这种态度的地方进行组织转变总是显得特别困难。 一个组织包括结构、体系程序与过程、文化等部分。一个组织结构中设立不同的层次与级别。组织中相对正式、成文与标准化的做事方式，经过发展成为组织的程序或过程。组织的文化是共享的价值观、一种共同的“理念”、行为特征与不同类型表征的混合物。 二 学习型组织 所谓“学习型组织”，简言之，就是能持续进行组织学习的组织。理解它的关键是将组织视为一种生命体。 一、组织的学习性能 正象人能够通过学习，学会了吃饭、穿衣，掌握了知识与技能一样，组织也会学习。... 下一页